校風(feng)：敬業樂(le)業 奮(fen)斗奉獻

教風：嚴謹(jin)樸實 守正出新

學風：勤學善思 崇德強技

一、校風（敬業樂業 奮斗奉獻）

“敬(jing)(jing)業”：語出(chu)漢(han)朝《禮記·學(xue)記》：“一(yi)年視離經(jing)辨(bian)志(zhi)，三年視敬(jing)(jing)業樂群”。意即主一(yi)無適、專心致志(zhi)、心無旁騖(wu)。

“樂業(ye)”：語出《晏(yan)子(zi)春秋·問下二五(wu)》：“道用，與世樂業(ye)；不用，有(you)所依歸。”意即安(an)于職守，樂于效(xiao)力(li)，樂以(yi)忘憂，愉快地從事(shi)本(ben)業(ye)。

“奮(fen)斗(dou)”：意即持(chi)之以恒，堅(jian)持(chi)不懈，兢(jing)兢(jing)業業，自強不息，任勞任怨，奮(fen)發有為。

“奉獻”：意即胸懷坦蕩，樂于付出，不求回(hui)報，不計得失(shi)，無怨無悔(hui)，甘為(wei)人梯(ti)。

春(chun)華秋實，玉汝于成。幸福都是奮斗出來的！學校的發(fa)展壯大與(yu)取(qu)得(de)的巨大成就凝結著學校幾代人的艱(jian)苦奮斗和(he)無私奉(feng)獻。

篳路藍縷，薪火相傳(chuan)。努力把學(xue)校(xiao)建設成為立足甘肅、面向全國，有特色、高(gao)(gao)水平的(de)職(zhi)業(ye)高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)，更需要全校(xiao)廣大師生(sheng)以強農興(xing)農為已任(ren)，愛崗敬業(ye)，樂此不疲(pi)，不懈奮斗(dou)，無私奉獻。

二、教(jiao)風（嚴謹樸(pu)實 守正(zheng)出新(xin)）

“嚴(yan)謹”：語出(chu)歐陽修(xiu)《尚書(shu)工部(bu)郎中歐陽公墓志銘》：“君(jun)諱載，字則之，性(xing)方直嚴(yan)謹。”意即嚴(yan)肅謹慎，嚴(yan)格細(xi)致，一絲不(bu)茍(gou)，精益(yi)求精。

“樸(pu)實(shi)”：語出《北史(shi)·齊紀上·高(gao)祖神(shen)武(wu)帝(di)》：“賀拔焉過(guo)兒樸(pu)實(shi)無(wu)罪過(guo)， 潘相(xiang)樂本作道人(ren)，心和厚，汝兄弟當(dang)得其力。”意為淳樸(pu)誠實(shi),質樸(pu)篤實(shi)，樸(pu)素不(bu)奢華(hua)。

“守正(zheng)”：語出《史記·禮書》：“循(xun)法守正(zheng)者見侮於世，奢溢僭(jian)差者謂之(zhi)顯榮。”意即恪守正(zheng)道(dao)。守正(zheng)主旨有四：守道(dao)德之(zhi)正(zheng)、守學問之(zhi)正(zheng)、守處世之(zhi)正(zheng)、守行事之(zhi)正(zheng)。

“出新(xin)”：語(yu)出《明史·范濟傳》：“推陳(chen)出新(xin)，無耗無阻。”要(yao)旨是(shi)創新(xin)，提(ti)倡敢于挑(tiao)戰，勇于探索，善于繼承中追求創新(xin)，平實中體(ti)現新(xin)奇。

學(xue)校(xiao)倡導全體(ti)教師要努(nu)力培(pei)育和(he)踐行(xing)社會主義(yi)核(he)心價(jia)值觀，堅持政治自(zi)覺，篤(du)守正道，嚴(yan)謹樸實(shi)，勇(yong)于探索，守正出新，深(shen)植(zhi)家國情懷，勇(yong)擔教育使命，以立德樹人為根本(ben)，爭做“四有”好老師。

三(san)、學風(feng)（勤學善(shan)思 崇德強技(ji)）

“勤(qin)(qin)(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”：語出唐代文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家韓愈(yu)《進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)解(jie)》：“業(ye)精于(yu)(yu)(yu)勤(qin)(qin)(qin)，荒于(yu)(yu)(yu)嬉；行成(cheng)于(yu)(yu)(yu)思(si)，毀于(yu)(yu)(yu)隨。”和《古今(jin)賢文(wen)·勸學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)篇》：“書山(shan)有路勤(qin)(qin)(qin)為徑(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海無(wu)涯苦(ku)作舟。”意(yi)即學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)止(zhi)境，勤(qin)(qin)(qin)奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。

“善(shan)思”：語出《荀子·成相》：“臣(chen)謹(jin)修，君制變，公察善(shan)思論不亂。”意為(wei)善(shan)于思考(kao)，勤于思考(kao)，學以(yi)致用(yong)。

“崇(chong)(chong)德(de)(de)(de)”：語出《論語·顏淵(yuan)》：“主忠信，徙義，崇(chong)(chong)德(de)(de)(de)也。”意(yi)即崇(chong)(chong)尚德(de)(de)(de)行，提高品德(de)(de)(de)，重視道德(de)(de)(de)修養，追求完(wan)美人品。

“強技(ji)”：語出《莊子》：“道(dao)也，進乎技(ji)矣。”意即提高技(ji)能(neng)，增強本(ben)(ben)領(ling)(ling)，熟練技(ji)術，精通技(ji)藝(yi)，亦(yi)指所有(you)技(ji)藝(yi)、技(ji)能(neng)、技(ji)術、本(ben)(ben)領(ling)(ling)的(de)獲得培養都必須經過(guo)長期的(de)、艱苦的(de)實踐(jian)鍛煉才(cai)能(neng)達到精純的(de)境地。

學(xue)校勉(mian)勵學(xue)生發奮學(xue)習(xi)，刻苦(ku)鉆研，善于(yu)思考，精益求(qiu)精。倡導(dao)學(xue)生遵守政治品德(de)(de)(de)、社(she)會公德(de)(de)(de)、職業(ye)道德(de)(de)(de)，修煉(lian)家庭美德(de)(de)(de)、個(ge)人品德(de)(de)(de)，崇尚(shang)社(she)會主義核心價(jia)值觀，樹立正確(que)的人生觀、世界觀。敦(dun)促學(xue)生突(tu)出專業(ye)知(zhi)識和專業(ye)技能，掌握精湛的技術技能，積(ji)極行(xing)動(dong)，勇于(yu)實踐，學(xue)會做人，學(xue)會做事，努力(li)成為德(de)(de)(de)智(zhi)體美勞全面發展的社(she)會主義事業(ye)建設者和接班人。

學(xue)校(xiao)“三(san)(san)風”植(zhi)根于中(zhong)華優秀傳統(tong)文化，具有深厚(hou)的歷史(shi)文化底蘊；學(xue)校(xiao)“三(san)(san)風”是對中(zhong)國精(jing)神的繼承(cheng)和(he)弘揚；學(xue)校(xiao)“三(san)(san)風”集中(zhong)體(ti)現了校(xiao)訓及學(xue)校(xiao)精(jing)神，是推動學(xue)校(xiao)高(gao)質量發展不竭的精(jing)神動力！